字里行间不“说破”

　　光明悦读：《红楼梦》的语言艺术成就，被认为代表了我国古典小说语言艺术的最高峰。您认为，什么是《红楼梦》交际语言最重要的特色？

　　杜永道：含蓄，是《红楼梦》交际语言最重要的特色之一。字里行间往往不“说破”，而是让读者品话语、察语境，自己体悟。虽费心思，却恰是《红楼梦》魅力所在。

　　光明悦读：在120回《红楼梦》中，作者含蓄的语言风格，对塑造人物形象、推动故事情节发展，起到了怎样的作用？

　　杜永道：首先，含蓄展示人物性格。第八回，黛玉去宝玉处，宝玉刚回家，跟丫头们闲聊。小丫头茜雪捧上茶来，宝玉忙说：“林妹妹吃茶。”丫头们笑道：“林妹妹早走了，还让呢。”蜻蜓点水的对话，隐含了两个意蕴：一是黛玉的不辞而别，流露出她爱计较小事的秉性；二是宝玉做事瞻前不顾后，毫无察觉间，冷落了黛玉。

其次，含蓄展示人物心态。第三回中，黛玉初入贾府，贾母问黛玉“念何书”，黛玉答“只刚念了‘四书'”。过了会儿，宝玉问黛玉“可曾读书”。黛玉颠覆前语，回复“不曾读”，仅“些须认得几个字”。黛玉刚才听到贾母的“女孩读书无用论”，故宝玉再问时，答案相反。这里用话语调整，含蓄表现出刚入府时，黛玉小心谨慎的心态。

再次，含蓄展示人物情感。第六十二回说：“袭人便送了那钟去，（黛玉）偏和宝钗在一处，只得一钟茶，便说：‘那位渴了那位先接了，我再倒去。'宝钗笑道：‘我却不渴，只要一口漱一漱就够了。'说着先拿起来喝了一口，剩下半杯递在黛玉手内。袭人笑说：‘我再倒去。'黛玉笑道：‘你知道我这病，大夫不许我多吃茶，这半钟尽够了，难为你想的到。'说毕，饮干，将杯放下。”这组对话中伴随三个“小动作”：一是宝钗喝了半杯；二是宝钗把杯子递给黛玉；三是黛玉一饮而尽。对话中的几个细小动作含蓄透露，钗、黛推心置腹恳谈后，情感已变得十分亲密融洽。

书中还用“话题转换”含蓄摹写人物情感。第三十五回中，宝玉为让贾母夸黛玉，说：“若是单是会说话的可疼，这些姊妹里头也只是凤姐姐和林妹妹可疼了。”没想到，贾母没顺水推舟，而是转换话头，对薛姨妈说：“提起姊妹，不是我当着姨太太的面奉承，千真万真，从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头。”这一话题转换，含蓄写出贾母喜钗不喜黛的心底情结。第四十回中，刘姥姥夸赞黛玉住所，说：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”贾母没接话茬儿，变换话题，说：“宝玉怎么不见？”不回应“黛玉绣房像书房”，而转换话题，含蓄表露出贾母对黛玉喜读书的反感。

最后，含蓄展示人物观念。第七十八回中，贾母提到宝玉时说了段家常话：“我也解不过来，也从未见过这样的孩子，别的淘气都是应该的，只是他这种和丫头们好却是难懂。我为此也担心。每每的冷眼查看他。只和丫头们闹，必是人大心大，知道男女的事了，所以爱亲近他们。既细细查试，究竟不是为此。岂不奇怪。想必原是个丫头，错投了胎不成。”此番话意蕴深刻，含蓄写出贾母深入骨髓的等级观念，使她无法理解宝玉朦胧的平等意识主导的行为，造成祖孙间深如鸿沟的思想隔膜。

柳叶渚边嗔莺咤燕。因为几根柳枝，春燕被妈妈借故追打。追到怡红院，连宝玉都不能辖制。秋纹凭借语言技巧，说得春燕妈妈哑口无言，平息事端。谭凤嬛绘

　　读着“红楼”学汉语

　　光明悦读：作为一名语言学学者，您在多家媒体开设专栏解释读者的疑惑。那么在阅读《红楼梦》时，您是否也会特别关注其中的语言文字运用？有哪些有趣的现象可以跟读者分享？

　　杜永道：《红楼梦》中的字音及词语运用常引起我的注意。举两个例子：第一个是在第三十三回，忠顺王爷府总管到贾府追查蒋玉菡下落，且直击要害，点出宝玉腰上的“红汗巾子”是蒋玉菡所赠。宝玉无奈，只得供出蒋玉菡藏身之处，说：“听得说他如今在东郊离城二十里有个什么紫檀堡，他在那里置了几亩田地几间房舍。想是在那里也未可知。”其中“紫檀堡”的“堡”是多音字，有bǎo、bǔ、pù三音。在这里怎么读呢？

“堡”读bǎo时，多与军事有关。例如《汉语大词典》中“堡（bǎo）”的古代用例有：（1）坚中垒将军徐嵩、屯骑校尉胡空各聚众五千，据险筑堡（bǎo）以自固（《晋书·苻登载记》）。（2）古于用兵扼要设守之处，大者曰城，小者曰堡（bǎo）、曰戍，又曰围（清代薛福成《书金宝玗团练御贼事》）。两例中的“堡（bǎo）”均涉戎机。《古代汉语词典》（商务印书馆，2006年版）中“堡（bǎo）”打头的词语“堡聚”“堡坞”“堡砦”“堡障”都关联兵戎。常见的堡垒、暗堡、城堡、地堡、碉堡、桥头堡等系军事用语，其中的“堡”都读bǎo。

文章来源：《艺术研究》 网址: http://www.ysyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0821/1796.html